Ç?ZG? F?LMLER?N ?LKOKUL Ö?RENC?LER? ÜZER?NDEK? ETK?S?N?N ?NCELEMES?

Çizgi filmler, çocuklar?n izlemekten keyif ald??? etkinliklerden biridir. Çocuklar?n ekrana maruz kalma süresine ba?l? olarak geli?imleri olumlu ya da olumsuz etkilenebilmektedir. Ara?t?rmada çizgi filmlerin ilkokul ö?rencileri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanm??t?r. Ara?t?rman?n örneklem grubunu dönemindeki 829 çocuk (K=426, E=403) olu?turmaktad?r. Verilere 2022-2023 e?itim ö?retim y?l?nda Google Form arac?l??? ile ula??lm??t?r. Veri toplama araçlar? ara?t?rmac?lar taraf?ndan geli?tirilen Genel Bilgi Formu ve Film Etki Ölçe?i kullan?lm??t?r. Ara?t?rma verilerinin analizinde Mann Whitney U Kruskal Wallis H analizi Ölçek alt boyutlar?n?n aras?ndaki ili?kinin incelenmesinde ise Spearman Korelasyon Ara?t?rmada, cinsiyetlerine göre Gerçeklikten Uzakla?ma, Heyecan E?lendirme alg? düzeylerinin istatistiksel anlaml? düzeyde farkl?la?mad??? (p>0.05) ancak erkek ?iddet e?ilimi duygu alg?s?n?n k?z çocuklardan daha yüksek oldu?u (p<0.05), do?aüstü inanç olu?turma düzeyinin (p<0.05) sonucuna Ayr?ca ya? gruplar?na e?ilimi, gerçeklikten uzakla?ma, olu?turma, e?lendirme (p>0.05), heyecan farkl?la?t??? Sonuç ebeveynler cinsiyet özelliklerini dikkate alarak onlar?n film deneyimlerini ?ekillendirebilirler.